L’actualité en débat : La grève étudiante au Moyen-Âge et l’émancipation des universités

Publié le 9 avril 2012 par Pascal Scallon-Chouinard

Anthony Oddo, étudiant à la maîtrise en histoire de l’Université de Sherbrooke

Enseignement de la géométrie – enluminure du XIVe siècle (1309-1316), France (Paris), auteur inconnu. British Library.

Suite aux évènements entourant la hausse des frais de scolarité au Québec et les nombreux et riches débats qui en résultent actuellement, il semble devenu impératif d’amorcer une profonde réflexion sur le sens à donner à cette contestation. Bien au-delà d’une simple opposition à une décision gouvernementale, c’est l’expression de groupes sociaux qui ont des convictions et qui défendent un modèle d’éducation, un modèle de société dans lequel ils prennent part et qu’ils contribuent à façonner.

Depuis plusieurs semaines, de nombreux articles d’opinion émanant d’historiens se sont penchés sur une « histoire du mouvement étudiant » restant néanmoins attachés principalement au XXe siècle. Pour ma part, étudiant en histoire médiévale, je me suis questionné sur ma période qui voit tout de même l’apparition des universités et qui plus est du droit accordé aux étudiants de faire « sécession ». Il ne s’agit pas ici de refaire une histoire des universités et de l’éducation mais de tenter d’approcher les groupes sociaux qui ont participé à l’émergence des universités et à un certain modèle d’éducation, aux étudiants, aux professeurs, aux habitants des villes, aux représentants des pouvoirs temporel et religieux. Ainsi, le XIIIe siècle a été marqué par des luttes, parfois violentes, dont les conséquences intellectuelle, culturelle et sociale sont considérables et ont mené à la naissance d’établissements d’éducation supérieure encore présents aujourd’hui. Les motifs des luttes d’antan ne sont parfois pas si différents d’aujourd’hui. Ainsi l’étude du passé nous permet-elle de lutter contre nombre d’idées reçues et de faux jugements. Continuer la lecture →

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L’actualité en débat: Sur les droits de scolarité… encore : Quand une grève en cache une autre

Publié le 6 avril 2012 par maurice.demers

Louise Bienvenue, Département d’histoire, Université de Sherbrooke

Pierre Hébert, Département des lettres et communications, Université de Sherbrooke

Chaque génération, sans doute, se croit vouée
à refaire le monde. La mienne sait pourtant
qu’elle ne le refera pas. Mais sa tâche est
peut-être plus grande. Elle consiste
à empêcher que le monde ne se défasse.
 
Albert Camus
 

Nombreux sont les articles, opinions, qui ont éclairé de manière convaincante le bien-fondé de la présente grève étudiante contre la hausse des droits de scolarité. Plusieurs n’ont pas manqué de noter que le fond de la question dépasserait ces droits mêmes; ils mettraient en jeu le modèle d’éducation, voire le modèle de société que nous voulons nous donner pour les années à venir.

S’il est juste de jauger les présents événements en regard de l’avenir dont nous voulons être d’ores et déjà les sujets, la question de notre passé récent doit être aussi posée. Autrement dit, comment en sommes-nous arrivés là ? Quelles mutations auraient marqué l’université québécoise qui fasse que soudain, de dérive en dérive, nous soyons des centaines de milliers, citoyennes et citoyens de multiples provenances, à opposer un non à la situation présente ? Que cache cette formidable grève ?

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L’actualité en débat: La question de l’engagement de la jeunesse en Acadie du Nouveau-Brunswick

Publié le 5 avril 2012 par maurice.demers

Philippe Volpé

Marguerite à Occupy Edmundston (Crédit photo : Dominic Duval)

Le samedi le 10 mars dernier, un dossier paru dans le journal L’Acadie Nouvelle contenait un article qui posait la question à savoir si la jeunesse acadienne est « morne » aujourd’hui. Les mobilisations étudiantes qui ont actuellement lieu au Québec amènent certains individus à revoir avec un brin de nostalgie les évènements passés en Acadie, dont, entre autres, les mobilisations étudiantes de 1968-1969. Cela dit, en parcourant l’article et les commentaires rédigés par certains lecteurs sur la page web de L’Acadie Nouvelle, nous avons cru bon d’offrir une position dans le débat par l’intermédiaire d’une analyse historique de la question.

Afin de prendre position sur la question, nous tenterons d’une part de démontrer que les mobilisations étudiantes des années 1968-1969 en Acadie sont davantage marquées par les particularités d’un contexte d’époque que par une génération surmobilisée. Par la suite, nous procèderons à la présentation de quelques-unes des mobilisations étudiantes qui eurent lieu des années 1970 à aujourd’hui afin de démontrer qu’elles sont, elles aussi, marquées par les particularités du contexte de la période dans laquelle elles prennent place. Enfin, nous conclurons en tentant d’identifier les balises dans lesquelles semble s’inscrire la jeunesse acadienne d’aujourd’hui. Continuer la lecture →

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L’actualité en débat : Prise de parole des membres de l’Association des étudiants de maîtrise et de doctorat en histoire de l’Université de Sherbrooke sur le débat actuel entourant la hausse des droits de scolarité

Publié le 3 avril 2012 par Pascal Scallon-Chouinard

Association des étudiants de maîtrise et de doctorat en histoire de l’Université de Sherbrooke (AEMDHUS)

Au moment d’écrire ces lignes, le Québec se trouve dans un état de grande effervescence : une pétition contre la hausse des droits de scolarité cumule plus de 42 000 signatures et est toujours active sur le site de l’Assemblée nationale du Québec; une manifestation historique regroupant, selon les organisateurs, près de 200 000 marcheurs s’est déroulée pacifiquement à Montréal le 22 mars dernier; des manifestations étudiantes et familiales rassemblant plusieurs milliers de personnes continuent d’avoir lieu dans différentes régions de la province; des appuis provenant de divers milieux s’affichent de plus en plus chaque jour; de multiples regroupements se forment par l’entremise de réseaux sociaux et des lettres/manifestes/éditoriaux sont publiés en grand nombre pour défendre le droit à l’éducation et l’accessibilité aux études postsecondaires. Cette situation illustre bien que le débat actuel dépasse le simple milieu estudiantin et qu’il représente plutôt un enjeu concernant l’ensemble de la population. C’est dans cet esprit d’engagement que l’Association générale des étudiants de maîtrise et de doctorat en histoire de l’Université de Sherbrooke souhaite exprimer son point de vue et prendre position.

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L’actualité en débat : La parole publique des étudiants, une victoire historique menacée

Publié le 2 avril 2012 par Pascal Scallon-Chouinard

Karine Hébert, Professeure d’histoire à l’Université du Québec à Rimouski et auteure d’Impatient d’être soi-même. Les étudiants montréalais, 1895-1960 (PUQ, 2008).

Julien Goyette, Professeur d’histoire à l’Université du Québec à Rimouski

L’histoire des associations étudiantes est celle d’une longue lutte pour la reconnaissance. L’identité des étudiants, la légitimité de leurs associations, leur voix dans le concert démocratique sont toutes des conquêtes du 20e siècle. Le présent mouvement de grève qui agite le monde collégial et universitaire québécois s’inscrit dans ce temps long des revendications étudiantes. Cependant, compte tenu de la position de fermeture actuelle du Gouvernement du Québec, du premier ministre et de la ministre de l’Éducation, on peut craindre un inquiétant recul dans la reconnaissance sociale dont jouissent les étudiants, et plus largement les groupes sociaux, au sein de la société québécoise.

Dès la fin du 19e siècle, les étudiants des universités québécoises se regroupent au sein d’associations, se dotent de journaux étudiants afin de mieux diffuser leurs idées. Autour des maisons étudiantes, des students clubs, des associations générales et des revues étudiantes, avec des symboles carabins comme le béret et la canne, se développe un esprit étudiant qui permet une éventuelle affirmation identitaire. La reconnaissance de ces associations et de leur rôle de porte-parole démocratique auprès des administrations universitaires et sur la scène publique se fait lentement, et non sans heurts. Continuer la lecture →

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